9.2. „Nyelvtan nélkül keveset tudunk elmondani, szókincs nélkül semmit nem tudunk elmondani” | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
2. AZ ANYANYELV SZEREPE ÉS A MÁR MEGLÉVŐ IDEGEN NYELVI TUDÁS FELHASZNÁLÁSA AZ IDEGEN NYELV OKTATÁSÁBAN... - PDF Ingyenes letöltés
2.3. A tanulásban akadályozott gyermekek idegennyelv-tanulásának aktuális kérdései Magyarországon | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
7.1. A módszerfogalom megközelítése | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
PDF) Fordító- és tolmácshallgatók gyakornoki tapasztalatai: elvárások és gyakorlatok: 2. rész: Szinkrontolmácsolás a szükséges képzés nélkül
PDF) Szokartyak hasznalata a tanteremben Using flashcards in the classroom
Március 15. alkalmából Igazságügyi Miniszteri elismerés az OFFI dolgozóinak | Országos Fordító és Fordításhitelesítő Iroda
3.2. Az idegennyelv-tanulást meghatározó főbb tényezők | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
porta lingua - 2004 - BME GTK IDegennyelvi Központ - Budapesti ...
Fordítás és tolmácsolás
2.2. Tanulásban akadályozott tanulók véleménye az idegennyelv-tanulásról | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
3.1. A nyelvtanulás elméletei | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
Nyelvi rendszerváltásra” várnak az oktatásban
4.2.2. A motiváció szintjei, a motiváló tanítás | A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
Fordítástudomány - 6. évf. 2. sz. (2004.)
Idegen nyelv
Bevezetés a fordítás elméletébe
A reáliák fordítási nehézségeiről szépirodalmi szövegekben - PDF Free Download
A pedagógiai modernizáció és az idegennyelv-tanítás
NYELVTANULÁSSAL
Idegennyelvi nyelvpedagógia 1. Az anyanyelv szerepe az idegen nyelvek tanulásában és tanításában - PDF Free Download
Fordítástudomány - 3. évf. 2. sz. (2001.)
